Показ дописів із міткою Онлайн-заходи. Показати всі дописи
Показ дописів із міткою Онлайн-заходи. Показати всі дописи

середа, 25 березня 2026 р.

Форум «Безпека і підтримка: актуальні питання психологічного та соціального супроводу учасників освітнього процесу»

 24.03.2026  відбувся традиційний березневий Форум «Безпека і підтримка: актуальні питання психологічного та соціального супроводу учасників освітнього процесу».    У заході взяло участь 92 особи з числа працівників психологічної служби закладів освіти, психологів центрів професійного розвитку, керівників та педагогів закладів освіти.

Відкрила форум в.о.ректора КНЗ «Черкаський обласний інституту післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» Наталія ЧЕПУРНА, яка зробила акцент на ролі фахівців психологічної служби в умовах воєнного сьогодення, головних завданнях, що стоять перед освітянами сьогодні і в найближчому майбутньому.

Під час І частини форуму розглядалися актуальні питання методичного супроводу діяльності працівників психологічної служби закладів освіти області: «Виклики та рішення психологічного і соціального супроводу», «Партнерство психологічної служби та батьків у підтримці психосоціального благополуччя здобувачів освіти», «Політика нульової толерантності до насильства: від концепції до реалізації у закладі освіти», «Усвідомленість і тіло: психофізіологічна основа психологічної підтримки», які представили працівники навчально-методичного центру психологічної служби інституту Світлана ХАРИТОНОВА, Анастасія ГОНОР, Наталія ПИШНА та Алла ШАФОРОСТ.  

ІІ частина форуму проходила в режимі міні-майстер-класів від практичних психологів та соціальних педагогів-практиків, зокрема учасникам було запропоновано 3 онлайн-лінійки, в яких паралельно 8 працівників психологічної служби ділилися своїми напрацюваннями в напрямку психосоціальної підтримки дітей та дорослих.  

Зокрема, під час 1 лінійки «Програми підтримки здобувачів освіти» досвідом упровадження  факультативного курсу «Кроки по життю» з питань підтримки ментального здоров`я молоді поділилася Олена БОНДАРЕНКО, соціальний педагог Смілянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №10 Смілянської міської ради Черкаської області. Ольга ДУЛА, практичний психолог Чорнявського ліцею з дошкільним відділенням, початковою школою та гімназією Леськівської сільської ради Черкаського району Черкаської області, представила тему: «Стихії емоцій підлітка: нейрохвилі, метафори та шлях до внутрішньої опори дорогою пізнання до самого себе». Майстерку із практичного кейсу «Допомагаємо дитині знайти шлях до себе та інших» із упровадження авторських програм-переможців конкурсу «Нові технології в новій школі» провела Леся КОНСТАНТИНОВА, соціальний педагог Мошнівського ліцею Мошнівської сільської ради Черкаського району Черкаської області.

Під час 2 лінійки «Техніки підтримки психосоціального благополуччя дітей та педагогів» свої майстерки запропонували працівники психологічної служби:

Ольга ВЕЛИЧКО, соціальний педагог Веселокутської гімназії Тальнівської міської ради Черкаської області, з темою: «Збереження ментального здоров'я учасників освітнього процесу під час повітряних тривог засобами шоколадотерапії». Інна КИКОТЬ, практичний психолог закладу дошкільної освіти № 73 «Перлинка» Черкаської міської територіальної громади, розкрила тему: «Дошкільник у ритмі сучасності: вправи для підтримки». Дебютувала на форумі Аліна КРОХА, практичний психолог Драбівецького навчально-виховного комплексу “Загальноосвітня школа I-III ступенів-дошкільний навчальний заклад” Новодмитрівської сільської ради Золотоніського району Черкаської області, із темою: «Техніки сенсорно-моторної стимуляції за допомогою малювання для підтримки дітей та дорослих».

3 лінійка зібрала всіх зацікавлених у використанні цифрових інструментів та платформ для створення безпечного простору для всіх учасників освітньої взаємодії. Свої платформи та сайти професійної підтримки  презентували Світлана РИБЧИНСЬКА, практичний психолог Слобідського ліцею №1 Слобідської сільської ради Черкаського району Черкаської області, розкриваючи інструменти психологічної підтримки всіх учасників освітнього процесу в стресових умовах засобами комунікаційних платформ, та Людмила ШКВОРЕЦЬ, соціальний педагог комунального закладу «Кам’янський ліцей №1 Кам’янської міської ради Черкаської області», представивши  «Інтерактивний кейс соціального педагога. Від гри до безпечної поведінки здобувачів освіти».   

Як підсумок заходу учасники обмінялися враженнями, обговорили плани на майбутнє в співпраці психологічної служби області та КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради».

вівторок, 10 березня 2026 р.

Командна взаємодія фахівців психологічної служби

 Соціальний педагог Шкворець Л.Д. взяла участь у професійному діалозі практичних психологів та соціальних педагогі області "Командна взаємодія фахівців психологічної служби". 

Розглядалися питання: 

·      Як налагодити взаємодію між практичним психологом та соціальним педагогом? 

·      Як визначити зону власної професійної відповідальності за процес та результат роботи? 

·      І врешті, як співпрацювати так, щоб не почуватися виснаженим, «вичавленим» наприкінці дня чи тижня?




вівторок, 14 жовтня 2025 р.

Професійний діалог на тему: «Протидія булінгу: роль та функції практичного психолога та соціального педагога закладу освіти»

 З початком нового навчального року особливо гостро постає питання булінгу  серед здобувачів освіти. Це, без перебільшення, найбільш болючий прояв соціальної взаємодії в учнівському середовищі, який вимагає негайної та системної уваги.

Сьогодні соціальний педагог Шкворець Л.Д. взяла участь у важливому ррофесійному діалозі на тему: «Протидія булінгу: роль та функції практичного психолога та соціального педагога закладу освіти». 

Обговорення було надзвичайно змістовним і підтвердило: ефективне запобігання булінгу неможливе без злагодженої та проактивної роботи психологічної служби.

Булінг — це виклик для всього суспільства. Психологічна служба не просто реагує на наслідки, вона має формує фундамент здорових стосунків у школі. Тільки через єдність, емпатію та нульову толерантність до насильства ми зможемо створити середовище, де кожна дитина почуватиметься в безпеці.