Показ дописів із міткою 16 днів проти насильства. Показати всі дописи
Показ дописів із міткою 16 днів проти насильства. Показати всі дописи

середа, 10 грудня 2025 р.

Підсумки проведення заходів у рамках Всеукраїнської акції "16 днів проти насилля"

 Відповідно до затвердженого плану заходів, соціальним педагогом  Шкворець Л.Д. був реалізований комплекс профілактичних та освітніх заходів, спрямованих на попередження насильства та булінгу в учнівському середовищі.

Проведені заходи охопили різні вікові категорії учнів:

· Учні 3-4 класів: організовано флешмоб під назвою "Тепло обіймів - щит проти булінгу!", що сприяв формуванню дружньої атмосфери та навичок взаємопідтримки.

· Учні 4 класів: відбулася година спілкування "Віртуальні мандри без ризиків", присвячена безпечній поведінці в цифровому просторі.

· Учні 4 класів: організовано інформаційні "перерви" і проходження вебквесту "Я маю право".

·   Учні 6-А, 6-Б, 7-А, 7-Б, 7-В класів: проведено годину спілкування "Як розпізнати булінг і стати на бік добра!", мета якої — навчити ідентифікувати прояви булінгу та надавати підтримку постраждалим. 

·  Учні 8-А, 8-Б, 8-В, 9-А, 9-Б, 9-В класів: організовано годину спілкування "Булінг. Розпізнати. Протистояти. Допомогти", орієнтовану на усвідомлення відповідальності та активну протидію насильству.

Дякую всім за активність! Будуємо простір, вільний від насильства, разом! 

понеділок, 8 грудня 2025 р.

Як розпізнати булінг і стати на бік добра!

 У рамках Всеукраїнської акції «16 днів проти насилля» соціальний педагог Шкворець Л.Д. провела для учнів 6-А та 6-Б класів інтерактивну годину спілкування "Як розпізнати булінг і стати на бік добра!".

Метою заходу було інформування про булінг та надання практичних інструкцій щодо протидії. Ключовим моментом стала гра «Хто зайвий», яка допомогла учням усвідомити власну відповідальність та нефіксованість ролей у ситуації булінгу. Використання тематичних відеороликів і практичних вправ забезпечило активну участь ліцеїстів та закріплення навичок відповідальної соціальної поведінки.

6-А









6-Б

пʼятниця, 5 грудня 2025 р.

Булінг. Розпізнати. Протистояти. Допомогти

 Соціальний педагог Шкворець Л.Д. організувала для учнів 9-А та 9-Б класів інтерактивні години спілкування "Булінг. Розпізнати. Протистояти. Допомогти".
Учні не просто слухали: вони поглибили знання про те, яким буває булінг і як його помітити, та одразу відпрацювали методи, як йому протистояти.
Практична частина викликала найбільший відгук! За допомогою гри «Правда чи дія. Булінг» підлітки вчилися співпереживати та побачили, як сильно булінг може травмувати. А вправа «Пошта підтримки» допомогла зробити класи ще більш дружніми, наповнивши їх атмосферою взаємоповаги та підтримки.

9-А





9-Б





Як розпізнати булінг і стати на бік добра!

Соціальний педагог успішно організувала для учнів 7-Б класу інтерактивну годину спілкування "Як розпізнати булінг і стати на бік добра!" у рамках Всеукраїнської акції «16 днів проти насилля».

Ліцеїсти не лише засвоїли інформацію про булінг та його форми, але й отримали чіткі інструкції щодо того, як йому протидіяти. Ключовим моментом заходу стала гра «Хто зайвий», яка викликала надзвичайний інтерес і дозволила дітям на власному досвіді усвідомити, що ролі кривдника чи жертви не є фіксованими, що стало потужним стимулом для розуміння власної відповідальності. Заняття включало тематичні відеоролики та практичні вправи, які спровокували активні обговорення та допомогли закріпити навички безпечної та відповідальної поведінки.







 

понеділок, 1 грудня 2025 р.

Як розпізнати булінг і стати на бік добра!

   У рамках Всеукраїнської акції «16 днів проти насилля» соціальний педагог організувала для учнів 7-А і 7-В класів інтерактивні та актуальні години спілкування під назвою "Як розпізнати булінг і стати на бік добра!".
    Під час спілкування семикласники не лише досконало розібралися в суті та видах булінгу, але й отримали чіткі інструменти для його протидії.
  Надзвичайний інтерес викликала гра «Хто зайвий», під час якої діти на власному досвіді переконалися: ролі в булінгу не є сталими і можуть швидко змінюватися. Це стало потужним поштовхом для усвідомлення відповідальності кожного.
     Години спілкування були доповнені тематичними відеороликами, що викликали жваві дискусії та інтерактивними вправами, які допомогли закріпити навички безпечної поведінки.
7-А




7-В




пʼятниця, 28 листопада 2025 р.

Булінг. Розпізнати. Протистояти. Допомогти

 Учні 9-В класу взяли участь у годині спілкування  проведеній соціальним педагогом Шкворець Л.Д., на актуальну тему "Булінг. Розпізнати. Протистояти. Допомогти".

Під час інтерактивної години спілкування дев'ятикласники  не лише поглибили знання про форми булінгу та способи його виявлення, але й відпрацювали методи протидії.

Особливий інтерес викликали практичні елементи: гра «Правда чи дія. Булінг», яка допомогла розвинути емпатію та зрозуміти травмуючі наслідки булінгу, а також вправа «Пошта підтримки». Ця ініціатива дозволила зміцнити дружні зв’язки та створити у класах атмосферу взаємоповаги та підтримки.


четвер, 27 листопада 2025 р.

Віртуальні мандри без ризиків

Соціальний педагог  Шкворець Л.Д. провела для четвертокласників інтерактивні заходи, присвячені безпеці в Інтернеті, під назвою «Віртуальні мандри без ризиків». Учні повторили основні правила онлайн-поведінки та розширили свої знання про мережу. Кульмінацією стала віртуальна екскурсія до Interlend, де діти успішно застосували нові знання і були відзначені цифровими відзнаками за свої успіхи.





середа, 26 листопада 2025 р.

Булінг очима дитини. Поради батькам

 "Булінг"– це агресивна поведінка щодо окремої особи або групи, з метою приниження, домінування, фізичного чи психологічного самоствердження.

Булінг може проявлятись у вигляді психологічного тиску (образи, приниження, погрози,ігнорування тощо) та фізичних знущань (удари, поштовхи, принизливий фізичний контакт, побиття та інше). Не рідко фізичний і психологічний тиск об’єднуються.
Від булінгу страждають і агресори, і жертви. Всі вони переживають емоційні проблеми, не вміють будувати стосунки з людьми, мають проблеми психо-емоційного розвитку. Вони потребуватимуть підтримки дорослих, які б допомогли їм розвинути здорові відношення з людьми не лише у школі, але й протягом усього їх подальшого життя.
‼ Як зрозуміти, що ваша дитина піддається булінгу?
Якщо зовнішніх проявів немає або вони неоднозначні, зверніть увагу на дев'ять
найпоширеніших ознак:
1. У дитини мало або взагалі немає друзів, з якими вона проводить час.
2. Боїться ходити до школи або брати участь у заходах з однолітками (гуртки, спорт).
3. Ходить до школи довгим «нелогічним» шляхом.
4. Втрачає інтерес до навчання або раптом починає погано вчитися.
5. Приходить додому сумна, похмура, зі сльозами.
6. Постійно відмовляється йти до школи, посилаючись на головний біль, біль у животі,
погане самопочуття.
7. Має розлади сну або часті погані сни.
8. Втрачає апетит, проявляє тривожність, страждає від низької самооцінки.
9. Якщо дитину шантажують у школі, вона може почати просити додаткові гроші на кишенькові витрати, щоб відкупитися від агресора.
👩🧑 Як допомогти дитині, якщо вона піддається булінгу?
Інколи діти стають жертвами булінгу. Вони соромляться про це говорити і часто
звинувачують себе. Можуть відчувати себе безпорадними та вважати, що з ними щось не так. Придивіться до поведінки та настрою своєї дитини. Якщо ви помітили ознаки того, що вона стала жертвою булінгу:
1. У першу чергу заспокойтесь, і тільки після цього починайте розмову з дитиною.
2. Дайте відчути, що ви поруч, готові підтримати та допомогти, вислухати та захистити.
3. Запевніть дитину, що ви не звинувачуєте її у тому, що відбувається, і вона може говорити відверто.
4. Пам’ятайте, що дитині може бути неприємно говорити на цю тему, вона вразлива у цей момент. Будьте терплячими та делікатними.
5. Спробуйте з’ясувати все, що зможете, проте не повторюйте ті ж самі запитання по декілька разів, допитуючись.
6. Запропонуйте подумати, які дії допоможуть дитині почуватися у більшій безпеці зараз (наприклад, бути певний час ближче до дорослих, не залишатися після уроків тощо).
7. Розкажіть дитині, що немає нічого поганого у тому, щоб повідомити про агресивну поведінку щодо когось учителю або принаймні друзям. Поясніть різницю між “пліткуванням” та “піклуванням” про своє життя чи життя друга/однокласника.
8. Спитайте, яка саме ваша допомога буде корисна дитині, вислухайте уважно. Можливо визапропонуєте свій варіант. Це допоможе розробити спільну стратегію змін.
9. Пам’ятайте, що ситуації фізичного насилля потребують негайного втручання з боку батьків та візит до школи.
10. Спільно з дитиною шукайте нові способи реагування на ситуацію булінгу.
11. Обговоріть, до кого по допомогу дитина може звертатися у школі: до шкільного психолога, вчителів, адміністрації, дорослих учнів, охорони, батьків інших дітей.
12. Важливо усвідомити, чому саме дитина потрапила у ситуацію булінгу. Рекомендуємо з цим звернутися до дитячого психолога.
13. Підтримайте свою дитину у налагодженні дружніх стосунків з однолітками.
14. Поясніть дитині, що зміни будуть відбуватися поступово, проте весь цей час вона може розраховувати на вашу підтримку.
✅ Пам’ятайте: ваша мета припинити насильство, а не покарати винних! Не варто забувати, що всі сторони потребують деякого часу, щоб скорегувати свою поведінку. #ЯкістьОсвітиСуми #ЯкістьОсвіти
Довідково. Оцінити рівень безпеки в школі можна, скориставшись рекомендаціями до побудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладі загальної середньої освіти «Абетка для директора».http://sqe.gov.ua/.../instytuts.../973-abetka-dlia-dyrektora
Для працівників закладів освіти розроблено онлайн-курс «Безпечна і дружня до дитини школа», який наразі пройшло понад 3000 педагогів.
Джерело: Управління Державної служби якості освіти у Сумській області

Булінг. Розпізнати. Протистояти. Допомогти 8 класи


 Соціальний педагог Шкворець Л.Д. провела цікаві та змістовні години спілкування з учнями 8-А, 8-Б та 8-В класів на тему "Булінг. Розпізнати. Протистояти. Допомогти". Під час заняття восьмикласники розширили свої знання про види булінгу, способи його розпізнавання та методи протидії.

Учні із зацікавленістю взяли участь у інтерактивній грі «Правда чи дія. Булінг», яка допомогла у формуванні розуміння наслідків булінгу та розвитку емпатії.

Також учасники виконали вправу «Пошта підтримки», де мали змогу написати слова підтримки однокласникам, що сприяло зміцненню дружніх стосунків та створенню доброзичливої атмосфери у класі.