«Година ШІ» допомагає учням легко і зрозуміло зануритися у світ технологій

З 8 по 12 грудня 2025 року світ відзначає Тиждень інформатики.

        Центральною подією цьогоріч стала оновлена міжнародна ініціатива – Всесвітня акція «Година ШІ» (Hour of AI), яка прийшла на зміну традиційній «Годині коду».
Мета акції – популяризувати інформатику та основи штучного інтелекту серед учнів, роблячи світ технологій доступним та зрозумілим для кожного.

     Учні 4-А, 4-Б та 4-В класів нашого ліцею активно долучилися до цієї події. Четвертокласники успішно спробували себе у програмуванні інтерактивного проєкту "Танцювальна вечірка. Версія ШІ".

    «Година ШІ» не лише дає учням можливість легко зануритися у світ новітніх технологій, але й допомагає розвивати ключові навички: логічне та структурне мислення, креативність, вміння розв'язувати проблеми та співпрацю в команді. Ця ініціатива має на меті показати учням, що технології є захопливими, зрозумілими та доступними.

4-А

4-Б

4-В

Розумій. Створюй. Змінюй світ!

Я маю право

 Для учнів 4-А і 4-В класів було проведено інформаційні "перерви" щодо відзначення Міжнародного дня прав людей. Соціальний педагог Шкворець Л.Д. інформувала ліцеїстів про їх права та обов'язки, нагадала основні правові документи, що регламентують права дітей та запропонувала перевірити свої знання з правової теми пройшовши вебквест "Я маю право".

 

Підсумки проведення заходів у рамках Всеукраїнської акції "16 днів проти насилля"

 Відповідно до затвердженого плану заходів, соціальним педагогом  Шкворець Л.Д. був реалізований комплекс профілактичних та освітніх заходів, спрямованих на попередження насильства та булінгу в учнівському середовищі.

Проведені заходи охопили різні вікові категорії учнів:

· Учні 3-4 класів: організовано флешмоб під назвою "Тепло обіймів - щит проти булінгу!", що сприяв формуванню дружньої атмосфери та навичок взаємопідтримки.

· Учні 4 класів: відбулася година спілкування "Віртуальні мандри без ризиків", присвячена безпечній поведінці в цифровому просторі.

· Учні 4 класів: організовано інформаційні "перерви" і проходження вебквесту "Я маю право".

·   Учні 6-А, 6-Б, 7-А, 7-Б, 7-В класів: проведено годину спілкування "Як розпізнати булінг і стати на бік добра!", мета якої — навчити ідентифікувати прояви булінгу та надавати підтримку постраждалим. 

·  Учні 8-А, 8-Б, 8-В, 9-А, 9-Б, 9-В класів: організовано годину спілкування "Булінг. Розпізнати. Протистояти. Допомогти", орієнтовану на усвідомлення відповідальності та активну протидію насильству.

Дякую всім за активність! Будуємо простір, вільний від насильства, разом! 

10 грудня - Міжнародний день прав людини

 Для дитини “права” видаються чимось абстрактним і не зрозумілим. Проте діти пізнають свої права в першу чергу через відчуття безпеки та власної значущості.

Дитина, чиї кордони поважають, вчиться поважати кордони інших.

Про що насправді права дитини у побуті?

Право бути почутими. Батьки відкладають телефон, щоб вислухати історію про нову гру чи шкільну сварку.

Право на помилку. Бо дитина має відчувати підтримку, а не догану за розбиту чашку чи погану оцінку.

Право на емоції. Дитина має відчувати, що може плакати, злитися або боятися, знаючи, що за це не засміють чи покарають.

Право на особистий простір. Зберігайте чужий простір так само, як і оберігаєте власний.

Повага до прав дитини – це найкраща інвестиція у ваші довірливі стосунки.

Наші консультанти і консультантки завжди на зв’язку Наші контакти:

116 111

0 800 500 225

Telegram: @СHL116111

Instagram: сhildhotline_ua

Facebook: childhotline.ukraine

Як розпізнати булінг і стати на бік добра!

 У рамках Всеукраїнської акції «16 днів проти насилля» соціальний педагог Шкворець Л.Д. провела для учнів 6-А та 6-Б класів інтерактивну годину спілкування "Як розпізнати булінг і стати на бік добра!".

Метою заходу було інформування про булінг та надання практичних інструкцій щодо протидії. Ключовим моментом стала гра «Хто зайвий», яка допомогла учням усвідомити власну відповідальність та нефіксованість ролей у ситуації булінгу. Використання тематичних відеороликів і практичних вправ забезпечило активну участь ліцеїстів та закріплення навичок відповідальної соціальної поведінки.

6-А

6-Б