"Мандрівка Інтерлендом" учнів 4-А, 4-Б та 4-В класів

  До Дня безпечного інтернету учні 4-А, 4-Б та 4-В класів перетворилися на справжніх дослідників цифрових світів! Разом із вчителем інформатики Шкворець Л.Д. діти вирушили у захопливу мандрівку всесвітом Interland від Google.

Це була не просто гра, а справжній іспит на цифрову міцність. Учні вчилися:

• тримати свої секрети під замком (конфіденційність);
• давати відсіч інтернет-тролям;
• майстерно розпізнавати пастки шахраїв.

Найбільше адреналіну принесла «Річка реальності». У її бурхливих водах діти виловлювали підступні фейки та вчилися критично мислити, щоб не потрапити на гачок брехні. 

За результатами гри найактивніші учні, які продемонстрували найкращі знання з онлайн-безпеки, були нагороджені медалями до Дня безпечного Інтернету.

 

«Мандрівка Інтерлендом» учнів 3-А, 3-Б та 3-В класів

 До Дня безпечного інтернету учні 3-А, 3-Б та 3-В класів вирушили у незвичайну подорож — «Мандрівку Інтерлендом». Разом із вчителем інформатики Шкворець Л.Д. діти згадали важливі правила цифрової гігієни та навчилися розпізнавати пастки у всесвітній мережі.

Найцікавішим етапом стало випробування «Річки реальності». Це була справжня перевірка на уважність та кмітливість! Учні вчилися розрізняти правду від фейків та обходити пастки віртуального світу.

 Найуважніші мандрівники, які успішно подолали всі перешкоди та досягли «вершин» безпеки, були нагороджені почесними медалями до Дня безпечного інтернету!

Мандрівники 3-А класу

Мандрівники 3-Б класу

Мандрівники 3-В класу

Як вчитель скажу вам: пишаюся щиро,
Пливли ви у «Річках» впевнено й мирно.
 Знання про безпеку ви всі підтягнули,
Про пастки й паролі — ніде не забули!

Вершини досягнуті, блищать медалі,
Щоб ви в Інтерленді ще далі сіяли.
Нехай кожен клік буде тільки на користь,
Тримайте в мережі і розум, і совість!

Майстер-клас "Вебквест - конструктор освітніх пригод"

    До Дня безпечного інтернету вчитель інформатики Шкворець Л.Д. провела для педагогів початкових класів захопливий майстер-клас «Вебквест — конструктор освітніх пригод».

  Сучасна освіта вимагає нових форматів, тому головною темою зустрічі стало перетворення звичайного уроку на інтерактивну гру.

   Людмила Дмитрівна розкрила потенціал вебквесту як дієвої ігрової технології. Адже вебквест - це не просто пошук відповідей у мережі, а інструмент, що розвиває критичне мислення, логіку та цифрову грамотність учнів.

Педагоги отримали покрокову інструкцію зі створення квесту — від розробки цікавого сюжету та складних завдань до їхнього технічного втілення на онлайн-платформах.

   Щоб краще зрозуміти формат, вчителі самі пройшли квест на платформі «Всеосвіта» — «Інтернет без ризиків. Подорожуй безпечно». 

  Під керівництвом Шкворець Л.Д. кожен учасник створив свій перший власний вебквест.

  Педагоги опанували інструмент для перетворення уроків на захопливі цифрові подорожі, акцентуючи на безпеці дітей у мережі.

10 лютого 2026 року відзначають ДЕНЬ БЕЗПЕЧНОГО ІНТЕРНЕТУ

• Метою Дня безпечного інтернету є залучення суспільства та влади до розповсюдження механізмів безпечної діяльності в інтернеті. При цьому, обговорюють проблему етичного спілкування, яке не повинно містити прояви тероризму, дискримінації та неповаги. Важливим питанням є використання інтернету дітьми й молоддю. Також дуже гостро стоїть проблема дитячої порнографії.

   Задля збільшення інтернет-безпеки необхідно:

  Ø інформувати користувачів щодо наявних проблем,

  Ø розробляти механізми захисту та інструменти реагування на інтернет-загрози.

  Пропонуємо добірку матеріалів (буклети) від фахівців КЗ ДНМЦ ПС до використання в роботі, щодо інтернет-безпеки учасників освітнього процесу:

  1. Інтернет під час війни: правила поведінки в інформаційному просторі для дітей.

  https://drive.google.com/drive/folders/129Vbl7q0jH4mi4y3_HtuM2MukNpDEz4K

  2. Медіаграмотність та безпека вашої дитини. Як зробити цифровий світ дружнім до дитини.

  https://drive.google.com/drive/folders/1CVm9Jy6Q2aQlKCmpH0myhUKqFgR5Likf

  3. Правила поведінки дитини у цифровому просторі під час військових дій.

  https://drive.google.com/drive/folders/1Weq1ajSJEJlbA4KDXsuwIscTtT8n_krI

  4. Алгоритм дій у випадку виявлення або підозри на булінг у закладі освіти.

  https://drive.google.com/drive/folders/1mCBLuj0QpXamGPwSNIPrOnUlI_b5PSHX

  5. Профілактика втягнення неповнолітніх у злочинну діяльність через інтернет.

  https://drive.google.com/drive/folders/14dSIWnXqy5CfoBQk_UBTF9lY_nJnut5X

  6. Штучний інтелект у психології: розумне доповнення чи небезпечна ілюзія.

  https://drive.google.com/drive/folders/1T0y9mC1Jw74n09pIGP_0aL5AjXBmmDGb

10 лютого 2026 року - День безпечного Інтернету

 

Сучасні інформаційні технології та Всесвітня мережа не тільки відкривають безмежні можливості для навчання й особистісного розвитку людини. На жаль, вони також сповнені загроз та небезпек, яким треба вміти протистояти.
І саме для покращення досвіду цифрового користування у світі у другий вівторок лютого  відзначається День безпечного Інтернету (Safer Internet Day).

 

 

30 січня - Шкільний день ненасильства та миру. Це особлива дата, започаткована, щоб нагадати нам усім: школа має бути простором, де панує повага, безпека та підтримка.

Чому це важливо? Мовою цифр та фактів:
 Започаткування: Цей день був заснований у 1964 році іспанським поетом Лоренцо Відалем. Дата обрана не випадково — це день пам’яті Магатми Ганді, людини, яка стала символом мирного спротиву у світі.
 Вплив доброти: Дослідження показують, що навіть одна добра справа на день знижує рівень стресу в учнів на 30% та покращує успішність.
 Разом проти булінгу: За даними ЮНІСЕФ, майже половина підлітків у світі стикалися з цькуванням. Саме тому дні миру в школах допомагають дітям вчитися вирішувати конфлікти словами, а не кулаками.
 Сила слова: Позитивне спілкування в класі на 25% підвищує рівень креативності у дітей. Коли дитина не боїться агресії, вона починає творити!

Ненасильство — це не слабкість.
Мир — це вибір, який ми робимо щодня.

Марина Хонда
#ДеньНенасильства #МирУШколі #СтопБулінг #БезпечнаШкола #ДітиКиєва #СлужбаДітейКиїв #Толерантність #КиївМирний 

Як вийти з «дистанційки» без стресу та зберегти вогник до навчання?

 Перехід від навчання в піжамі за ноутбуком до шкільної парти — це не просто зміна локації, а серйозний адаптаційний стрибок для психіки дитини. Як зробити цей шлях м’яким?

​1. Поступове повернення режиму. ​Не чекайте першого навчального дня. Почніть зміщувати час сну та підйому на 15–20 хвилин щодня вже зараз. Організм має звикнути до нового графіку заздалегідь.

​2. Створення позитивного очікування. ​Нагадуйте дитині не про «важкі уроки», а про соціалізацію. Зустріч із друзями, спільні перерви, улюблені гуртки — акцентуйте увагу на тому, за чим дитина сумувала.

​3. Легалізація почуттів. ​Дитина може відчувати тривогу або навіть небажання йти до школи. Це нормально! Скажіть: «Я розумію, що тобі зараз трохи страшно або ліньки. Я теж іноді втомлююся від змін». Ваша підтримка — це безпечна гавань.

​4. Фокус на зусиллях, а не на оцінках. ​Після дистанційного навчання рівень знань може бути нерівномірним. Не тисніть через бали. Хваліть за старанність, за те, що дитина впоралася з труднощами, за її допитливість.

​5. Час для «нічогонероблення»  ​Шкільний день виснажує сенсорно. Після повернення додому дайте дитині 30–60 хвилин вільного часу без гаджетів та розпитувань про уроки. Нехай психіка «перезавантажиться».
​Пам’ятайте: мотивація живе там, де є безпека та підтримка, а не примус.

Організація роботи із протидії насильству та жорстокому поводженню з дітьми: маршрут дій закладу освіти

 В умовах війни та соціальної нестабільності істотно підвищується ймовірність проявів агресії за участю дітей і щодо них. Щоб посилити захист дітей від насильства та жорстокого поводження Кабінет Міністрів України прийняв два важливих документи, які є обов’язковими до застосовування усіма суб’єктами, які працюють з дітьми та молоддю, зокрема, закладами освіти, а саме:

– Типову програму унеможливлення насильства та жорстокого поводження з дітьми (постанова КМУ від 04 червня 2025 р. № 658 https://surl.li/oztltf);

– Порядок реагування на випадки насильства та жорстокого поводження з дітьми (постанова КМУ від 19.11.2025 № 1513 https://surl.li/tnxpae).

Обидва документи спрямовані на забезпечення безпечного середовища, утвердження культури ненасильницької взаємодії, своєчасне виявлення потенційних загроз й впровадження ефективного механізму реагування на них.